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经过多方面方实践，初步形成了以“悟、读、动、讲、练”为中心的语文教材处理方法，简称高中语文教材五字处理法，具体内容如下：制定计划每学期开始，各备课组将组织教师进行集体备课，重点解决以下问题：1泛读多种版---材，对比内容，定位教材情感教育重点；2研究教材，在广泛讨论的基础上，将文章分为情感价值训练、知识能力训练、能力升格训练三类，确定文章的处理重点；3情感价值训练类文章，确定重点的相关阅读和活动内容；4知识能力训练类文章，充分考虑制试点的前后联系，咸阳民办高中报名，使之既有系统，又重点---。5能力升格类文章，寻找训练突破点。

1、了解“市”的形成和发展1西汉：每个城市都设贸易的“市”与住宅区严格分开，咸阳民办高中，长安城东西有市。设---管理市长或市令，按时开市闭市。2隋唐：长安城有市和坊，市与坊用围墙隔开，白天定时开市闭市。3宋朝：市与坊的界限逐渐---，店铺随处可设，且早晚都可经营2、知道主要的商业城市和的商帮：4西汉：长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都商业中心5隋唐黄河流域长安、洛阳；长江流域扬州、益州，成为繁华的商业城市；广州重要的外贸港口，设市舶使。6宋封、临安；益州发行“交子”，上早的7元的大都、杭州。大港泉州8明清：出现商帮。如，咸阳民办高中，徽商、晋商两者相同之处：都从经营盐业起家；商业活动都涉及---徽商经营典当业，晋商兴办票号；活动范围都涉及国外，都积累起巨额---